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西峡县城区二小教师“三疑三探”学科教案(二至三)(名校课模讲座五之78)后部分  

2015-05-19 15:07:22|  分类: 19名校课模讲座 |  标签: |举报 |字号 订阅

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西峡县城区二小教师“三疑三探”学科教案(二至三)(名校课模讲座五之78)后部分

主讲人:钟炜(四川省自贡市荣县教研室书记)  时间:2015518

(编号:zhongwei196207blog—19—05—78)

编者按:本人对“名校课模讲座”分为十个系列:一河北名校课堂教学模式,二山东名校课堂教学模式,三山西名校课堂教学模式;四江苏名校课堂教学模式;五河南名校课堂教学模式;六是辽宁名校课堂教学模式;七是江西名校课堂教学模式;八是安徽名校课堂教学模式;九是广东名校课堂教学模式;十是湖北名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题,每个专题分为几个版块。(注:“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座)

河南省名校优秀课堂教学模式例示:1)沁阳市永威学校“先学后教,当堂训练”课堂教学模式;(2)濮阳市四中“三段式开放性教学法”高效课堂教学模式;(3南阳市南召县现代中学“五步三查七遍学”课堂教学模式;(4)郑州市102中学“网络环境下的自主课堂”高效教学模式;(5洛阳市孟津县平乐一中“433”课堂教学模式;(6)南阳市西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学模式;7鹤壁市推行“三勤四环节教学法”课堂教学模式;(8安阳市殷都区“主体多元,双向五环”高效课堂教学基本模式;(9)(商丘市)永城市第二实验小学四环节节循环”课堂教学模式;(10新乡市凤泉区潞王坟小学成长为本,问题导引”课堂教学模式;……。

南阳市西峡县课堂教学模式编写(阅读)导引:1西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学模式(讲座五之5256;2西峡县第一高级中学“三疑三探”课堂教学模式(讲座五之5759;(3)西峡县城区第一小学“三疑三探”课堂教学模式(讲座五之6065);(4西峡县五里桥中学“三疑三探”课堂教学模式(讲座五之6667);(5)西峡县城区第二小学“三疑三探”课堂教学模式(讲座五之6878);6西峡县教研室助推引领“三疑三探”课堂教学模式;7西峡县部分中小学“三疑三探”课堂教学模式;(8)全国各地对西峡县“三疑三探”课堂教学模式的借鉴推广;(9西峡县“三疑三探”课堂教学模式在学科教学中的应用

内容提要:《(河南省南阳市)西峡县城区二小教师“三疑三探”学科教案(名校课模讲座系列五之专题7778分为三个版块(共十五篇):一是“三疑三探”小学语文教案7篇);二是“三疑三探”小学数学教案7篇);三是“三疑三探”小学音乐教案1篇)。致谢各位原作者和诸位读者。

 

版块三:“三疑三探”小学音乐教案1篇)

版块3--1小学音乐教案1--唱歌 《你猜俺河南都有啥》

作者:西峡县城区二小来源:西峡县城区二小网站 日期:20081027

教材分析:

<<你猜俺河南都有啥>>采用了乡土气息十足的河南民间音调创编而成,朴素无华,琅琅上口的大众语言,通过自然流畅的旋律,概括出河南的名胜古迹和独有的特产,不仅增长了少年儿童从小了解河南的知识,培养热爱家乡的情感,而且也能通过此曲进一步扩大河南的影响。

教学目标:

1指导学生用欢快自豪的情绪演唱具有河南风格的歌曲<<你猜俺河南都有啥>>.

2在参与和体验中增强学生对歌曲的理解和表现并提高其即兴创编能力.

教学重点:体会河南音调特点并能分辨部分相似的乐句,掌握对歌曲进行艺术处理的方法.

教法学法:三疑三探法

教学准备:录音机   磁带

教学过程:

师生问好,组织教学

同学们,愉快的40分钟又开始了,如果让我用三个字来表达一下我此时此刻的心情的话,那就是真得劲.(河南话)听出来是那里的话了吗?(河南)知道是什么意思吗?(就是真好,真舒服的意思)老师今天要教大家几句河南话.(按照节奏读)

聆听歌曲,设疑自探

1.下面请一位同学给我们带来一段精彩的京剧演唱。

2.师:刚才这位同学演唱的是一段什么剧种?你知道我们国家还有哪些剧种?我们河南有哪些剧种?俗话说:一方水土养一方人,一方水土一方艺.河南独有的环境孕育出了具有河南风格的音调.下面老师带给大家一首具有河南豫剧音调的歌曲《你猜俺河南都有啥》

3.出示歌页,这就是刚才我们听到的歌曲,看到歌曲,你知道了什么?有什么感兴趣的问题要问?

预设生成:

(1)这首乐曲有几个乐段?几个乐句?

(2)第二行第二小节的音乐符号是什么?

  3)这首歌曲非常有地方特色、家乡味道,那么怎样才能唱出感情呢?

4、小组合作自探刚才提出的问题。

解疑合探

1.教师范唱

2.请同学们分组讨论并按节奏读歌词

(1)教师用河南话读第一段

(2)学生将两段歌词连起来按节奏读

(3)师生共同跟着伴奏音乐朗读.

3.合探新歌

(1)听范唱

(2)用”噜”来哼唱曲谱,同学们互相纠正发音不准确的地方。

4.体会歌词内容,并试唱歌曲。

5.交流、听赏同学演唱的录音并熟练演唱:(1)首音加重 (2)练习结束拖腔,体会河南音调的韵味.3)带上情绪演唱这首歌曲

歌曲延伸,质疑再探           

1.用什么样的速度来演唱表现这种情绪最合适?

2.拿出同学们的自制乐器为歌曲伴奏。

3、我们身为河南人,生活在西峡这座美丽的城市,那么老师想知道西峡都有哪些风景名胜,你们能不能给我介绍一下呢?请分组创编歌词。

 

注:钟炜的联系方式 0813—6201674(办)  邮箱zhongwei1962@163.com

③博客 zhongwei196207.blog.163.com

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