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沿滩区课堂教学改革材料选编(2013年下学期)总第4期(自贡课模讲座五之4)  

2014-06-14 17:59:27|  分类: 20自贡课模讲座 |  标签: |举报 |字号 订阅

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沿滩区课堂教学改革材料选编(2013年下学期)总第4(自贡课模讲座五之4)

主讲人:钟炜(四川省自贡市荣县教研室书记)  时间:2014613

(编号:zhongwei196207blog200504)

编者按:本人对(钟炜的博客)(第20类)自贡课模讲座”分为个系列:一自贡市课堂教学改革模式,二荣县课堂教学改革模式,三富顺县课堂教学改革模式;四贡井区课堂教学改革模式;五沿滩区课堂教学改革模式;六大安区课堂教学改革模式;七自流井区课堂教学改革模式;八自贡高新区课堂教学改革模式。每个系列分为若干个专题,每个专题分为几个版块。

钟炜提示:自贡市中小学课堂教学改革市级试点学校13所,其中:(1)市本级四所--自贡一中、蜀光中学、二十八中、解放路中学;(2)荣县一所--荣县中学;(3)富顺县一所--富顺一中高中部;(4)贡井区一所--育才小学;(5)沿滩区一所--沿滩中学;(6)大安区一所--永嘉中学;(7)自流井区二所--二十二中、东方小学;(8)高新区二所--汇东实验学校、绿盛实验学校).(详见自贡市教育局2013303号文件)

内容提要:本文《沿滩区课堂教学改革材料选编(2013年下学期)总第4期(第20类自贡课模讲座系列之专题4)》分为六个版块:一是沿滩全区课堂教学改革摘记(2篇);二是沿滩中学课堂教学改革摘记(0篇);三是自贡十四中课堂教学改革摘记(0篇);四是沿滩小学课堂教学改革摘记(1篇);五是沿滩区其他学校课堂教学改革摘记(12篇);六是沿滩区教育团外出学习考察材料选编(0).致谢各位原作者和诸位读者。

 

沿滩区课堂教学改革材料选编(2013年下学期)总第4

(时段:20139月至20141)

编者:钟炜(四川省自贡市荣县教研室)日期:2014131

 

版块一:沿滩全区课堂教学改革摘记(2篇)

版块一--1沿滩区召开双新活动总结暨进一步推进课堂教学改革工作会

来源:沿滩区教育网  日期:2014年1月1

1227上午,沿滩区“双新”活动总结暨进一步推进课堂教学改革工作会在沿滩中学召开。全区各中小学校长、副校长、教导主任、教科室主任及骨干教师代表,区职教中心主任、区特教中心主任,区招办主任,区教师进修校中层以上干部及学科教研员,区教育局中层副职以上干部共200余人参加会议。

会上,区教育局局长韦莉对进一步推进课堂教学改革提出了三点要求:一是要提高认识,进一步增强推进课堂教学改革的责任感和使命感。二是要完善制度,进一步建立推进课堂教学改革的保障机制。三是要大胆实践,进一步构建自主学习的高效课堂教学模式。

会上,通报表扬了6个“双新”活动工作突出单位和30名工作突出教师,区教育局局长助理钟方乾对“双新”活动进行了全面总结并对下一步工作做了具体的安排和部署,兴隆小学、自贡二十一中和受表扬的教师代表分别进行了工作经验交流。

版块一--2:结合实际推进课堂改革--沿滩区开展“双新”活动带来可喜变化

来源:自贡日报  日期:2014年1月19

本报讯(蒲翠莲 记者赵翌倩):沿滩区教育系统自20126月启动实践新方法、打造新课堂课堂教学改革实践活动以来,通过行政推动、教研带动、学校行动,广大教师积极参与,课堂教学改革的效果逐步呈现,中小学教育正朝着全面推进素质教育的目标迈进。

一是课堂教学改革的意识已逐步深入人心。沿滩区教育局通过专题会议、督查调研、校长论坛、专题讲座、参观考察、现场会等形式,营造新课程改革势在必行的强大舆论氛围,使实施新课程改革成为教师谋求发展的共识。新课程改革的认同和参与意识完全融入了师生的教学活动和内心世界,这是基础教育课程改革十年来该区教育切实发生的质变,也是开展双新活动所取得的最大成效。

二是教学方式、方法、手段得到了前所未有的改变。重视学生自主学习、创新精神和实践能力培养的教学行为逐步形成;师生之间共同学习、平等交流的民主关系逐步形成;教师运用导学案很好地发挥着主导作用,学生借助学案开展自主、合作学习,信息技术手段得到了广泛运用,课堂呈现出勃勃生机。

三是教育科研与课堂教学改革有机融合。双新活动促使教育科研从大课题研究向小课题、微型课题研究转变,使教育科研更加注重问题从实践中去发现、去提炼、去研究、去解决,更为有效地解决课题研究的针对性和实用性,更能真正体现基础教育阶段教育科研的价值意义。全区围绕课改立项的微型课题达164项,其中区级105项,市级59项;大的课题21项,其中区级18项,市级2项,省级1项。同时,多形式、多层次的培训和教研活动有计划地开展,形成了重研讨、重实践、重反思、重互助的新型教研风气,有力促进了教师的专业成长。一年多来,区教研室各学科先后举行了专题讲座25次,开展了双新活动示范课和研讨课38节,组织了双新课堂优质课竞赛161节。

四是学校结合自身实际初步提炼构建了新的教学模式。按照双新活动教师少讲一点、学生多动一点、目标具体一点、特色突出一点的课堂教学要求,学校通过在示范课上让教师看模式,在研究课上让教师议模式,在常态课上让教师学模式,积极实践和探索适合本校的学科课堂教学模式。21中的确立目标-自主研讨-展示交流-巩固拓展-反思引导五步导学模式,刘山学校的先学后教、自主讲练六环节教学,九洪小学语文学科的预习探究-合作交流-品味体验-巩固延伸教学和数学学科的创设情景、揭示问题-探究发现、建立模型-理解应用、强化体验-总结归纳、提升经验教学环节等教学模式都充分体现了先学后教、自主合作的现代教育课程理念,同时也展示出学校、教师对课堂教学的深度关注和积极实践探索,是双新活动的又一重要直观成果。

 

版块二:沿滩中学课堂教学改革摘记(0篇)

 

版块三:自贡十四中课堂教学改革摘记(0篇)

 

版块四:沿滩小学课堂教学改革摘记(1篇)

版块四--1自贡市沿滩小学校本课程开发方案

作者:自市沿滩小学  日期:2013年9月9  来源:百度文库

为了全面落实《基础教育课程改革纲要(试行)》、《四川省义务教育课程设置方案(试行)》和《四川省教育厅关于进一步加强中小学校本课程开发与实施的意见(川教【2010120号)》、《沿滩区中小学校校本课程开发与管理指导意见(自沿教〔201392号)》的精神,进一步促进我校校本课程的研究、开发和加强校本课程的管理,特制定本校本课程方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,积极推进基础教育课程改革;全面实施素质教育;结合我校整体建设与发展目标,通过有计划、有组织、有选择的校本课程学习,提高广大学生的创新能力和实践能力,让学生拥有幸福童年,形成和体现学校幸福教育办学特色。

二、学校办学目标、思路

学校办学目标:

  三、校本课程开发总体目标

  根据需要评估,经学校审议委员会集体审议初步确定我校现阶段校本课程的总体目标为:

1、提高学生自主学习、自我完善的能力。优化学生对自然、社会以及自我的整体认知,主动学习、健康生活、团结合作、和谐发展,学会做人,学会学习,学会创新,为今后的可持续发展打下扎实的基础。

2、培养学生的兴趣爱好,发展个性特长,拓展学生的知识领域,培养创新精神和实践能力,形成良好的个性风貌和品质。

3、通过校本课程的开发,发展教师专业水平,形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍,形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。

4、实现课程创新,促进学校特色的形成:学校的特色是教师和学生发展的自然结果。

四、校本课程总体框架和内容

校本课程开发原:满足学生实际发展需求;考虑教师的专业特长;充分利用和挖掘校内外的课程资源;做到趣味性、基础性和实用性相结合;发挥师生主体作用;形成和体现学校办学特色。

 

学科类课程

活动类课程

拓展型课程

研究型课程

德育自主体验活动

社团自主体验活动

科学素养课程

 

研究性学习:数学与生活

 

 

 

研究性学习:科学探究与制作

 

 

计算机:信息技术

 

 

 

人文素养课程

文学:经典诗文诵读

研究性学习:语文综合性学习

 

文学:青苹果文学社

英语:英语口语

研究性学习:英美文化研究

 

英语:英语剧社

艺术:中国书法

 

 

 

艺术:中国绘画

 

 

 

艺术:数码摄影

 

 

 

艺术:中国器乐

 

 

 

艺术:舞蹈

 

 

 

体育:田径

 

 体育:全校运动会

体育:田径队

体育:乒乓球

 

体育:阳光体育大课间活动

体育:乒乓球协会

体育:足球

 

 

体育:足球协会

 

 

德育:中华传统美德

 

 

 

德育:劳动技术教育

 

 

 

德育:社区公益服务

 

 

 

德育:学生自治管理

 

 

 

德育:心理健康教育

 

各类课程的学习形式(选修或必修)、开设年级、组织形式等问题,每学期根据具体情况确定。

五、校本课程开发基本程序

1、由校长制定校本课程开发指南。

2、由校本课程开发委员会对学生的需求,教师的情况,学校环境及周边资源进行评估

3、教师依据自身的条件、兴趣和爱好,自由申报所能承担的课程。

4、由校本课程开发审议委员会进行审议批准。

5、编写学生选修课程目录与课程介绍。

6、学生根据爱好、兴趣选课。

7、教师制定《课程实施纲要》与《课程实施方案》。

8、由审议委员会审议教师制定的《课程纲要》和《课程实施方案》,并批准合理方案。

9、教师按实施方案组织实施教学。

10、学校对课程实施情况进行评估。

课程管理

1、课程组织:

1)制定学校校本课程开发方案;

2)制定学校校本课程开发指南;

3)组织教师申报课程;

4)教师撰写校本课程纲要。纲要内容:课程目标、课程内容、活动安排、课程实施建议、课程评价等。

5)校本课程审议。

2、课程实施:

1)对教师进行培训。一是校本课程理论培训,二是教师相关专业知识培训。培训方式以讲座、研讨为主。让教师自主申报课程。

2)校本课程的申报与审议。组织教师填写校本课程申报表、校本课程评审表,校本课程开发领导小组审议通过后,编入《学生选修课程目录与课程介绍》。

3)撰写《课程纲要》。校本课程开发不仅仅是让教师编教材,而主要是撰写《课程纲要》,它是课程实施和评价的依据。教师可从以下四个渠道挖掘教材资源:①自编教材;②选编教材;③选用优秀教材;④拓宽现有教材。校本课程开发领导小组审议课程纲要,初审通过后,列入校本课程选修目录单,给学生提供选择。

4)公布《校本课程目录一览表》,向全体学生介绍所开课程的主要内容、目的、授课方式等,让学生根据介绍自主选择。选修学生人数达到学校规定的规模即可开设。学生选课分以下几步走:①向学生宣传实施校本课程的意义,激发学生参与校本课程学习的积极性。②学校向学生公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等,让学生自由、自主选择课程。③先按正常教学班统计学生选课情况,再根据学生第一、第二志愿,学校调整各校本课程科目学习人数,原则上组班不超过50人,低于10人不开班。④视学生选课情况及场地限制,按校本课程课时计划表,有目的有计划的实施校本课程。

5)课时安排。校本课程作为选修课开设,课程的容量根据课时数量进行开发。

6)实施《课程纲要》,教师进行校本课程的组织实施与评价。教务处做好监控、测评,参与听、评课的指导,调控校本课程实施情况,总结经验,解决问题。

7)组织教师进行自我反思与交流。

3、课程评价:

1)教学管理。校本课程实现学校统筹规划,教师自主实施,学校监督检查,教师总结反馈。①学校通过问卷调查等形式,了解各门课程的选课人数等,以便于规划实施校本课程。②学校对已开发的校本课程统一制定课时计划,对任课教师、教学场地等规划设计。③任课教师认真备好每一节课,按步实施、教导处随机听课,随时测评。④教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标。⑤任课教师根椐课时计划,自已组织学生,联系场地、器材等,实施课程。⑥教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。⑦任课教师对学生参与学习情况进行总结评价;并对自已的教学反馈总结,以利于今后的校本课程教学。⑧每学期召开一次校本课程研讨会,展示优秀教师的成功经验、学生的学习成果,解决存在的问题,及时总结校本课程的实施情况

2)课程方案评价。校本课程方案的优劣与否直接关系到校本课程质量的好坏,进面影响到学生学习品质。课程方案评价的要素主要有:课程目标是否符合学校的办学宗旨或者说学校教育哲学,目标是否明确、清楚;课程内容的选择是否合适,所需的课程资源是否能够有效获取,内容的设计是否具体有弹性;课程组织是否恰当,是否符合学生的身心发展的特点;课程评价的方式方法是否恰当;整个课程方案是否切实可行等等。

3)教师评价。①教师从教必须有计划、有进度、有教案、有考勤评价记录。②教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定课时与教学目标。③教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料。④教务处通过听课、查阅资料、访问等形式对教师考核,记入业务档案。

4)学生评价。①校本课程不采用书面的考试或考查方式,但要作考勤评价记录。②教师根据每个学生参加学习的态度进行评价,可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录,作为"优秀学生"评比条件。③学习的成果。学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。

七、校本课程开发、实施领导小组

学校成立以校长为组长的校本课程开发与实施领导小组,对全校校本课程工作进行统筹协调、督促指导,宏观管理。

组长:李伯君

组员:张翠容 龙亨元

成员:宋建、邱忠琴、张馨、王春晓、曾华贵、黄丽、易容、郑晓英

家长代表:

学生代表:

 

版块五:沿滩区其他学校课堂教学改革摘记(12篇)

版块五--1邓关镇小学开展《品德与社会》优质课竞赛活动

来源:沿滩区教育网  日期:2013年9月27

926,邓关镇《品德与社会》“双新”优质课竞赛活动在该镇中心校举行,来自全镇三所学校的三名老师参加了本次优质课竞赛活动。

经过角逐,明德小学的邹焰老师以独特的教学设计、清新的教学理念和愉悦的课堂氛围赢得了评委老师的一致肯定,获得了本次优质课竞赛的一等奖,其他两名选手均获二等奖。同时邹焰老师将代表邓关镇参加区小学品德学科优质课大赛。

版块五--2沿滩第二小学举行新教师展示课活动

来源:沿滩区教育网  日期:2013年10月14

给新招教师创设一个展示自我的平台,促进新招教师的快速成长,沿滩第二小学于925日和26日上午举行了 2013年新教师课堂教学展示课活动。

整个活动有序进行,新招考聘任的7名教师献上了精彩纷呈的汇报展示课,听课教师多达96人次。课前,各位新教师在备课组成员帮助下虚心请教,精心备课,充分发挥了备课组团队力量与集体智慧。课中,他们教态自然,功底扎实,教学效果良好,充分展示了自己的教学理念和风格。课后,听课的领导和老师们围绕本次新教师展示课进行了评课,重点就“如何加强拼音教学的趣味性”“如何提高阅读教学的有效性”“如何引导学生解决生活中的数学问题”等问题进行了研讨,从而达到共同进步的目的。

新教师展示课活动是沿滩二小提高新教师课堂教学水平的一个重要举措,此次活动的开展为“以老带新、以新促老”的校本研训工作奠定了良好的基础,为教师们提供了一个相互学习交流的平台,对学校教育教学工作的开展必将起到有力的推动作用。

版块五--3自贡26中举行双新课改优质课竞赛

来源:沿滩区教育网  日期:2013年10月30

1028,历时两周的自贡26中“双新”课改优质课竞赛圆满落幕,活动共评出一等奖5名,二等奖6名,三等奖7名。根据比赛要求,各学科一等奖获得者将代表学校参加区级竞赛活动。

为深入推进课改,提高教师教学技能,自贡26中在全校教师中举行了以“双新”课改为主题的优质课竞赛活动。本次优质课竞赛活动呈现三大特点:一是持续时间长,活动历时两周,从1014日持续到1028日;二是参与面广,全校7类学科共计18名教师参加了比赛;三是质量要求高,参赛的每一节课都经过了教研组内的备课、说课、修改调整、竞赛展示等环节。

版块五--4逸夫小学校组织召开双新活动阶段推进会

来源:沿滩区教育网  日期:2013年11月4

为进一步深化课堂改革,推广“双新”活动成果,1029日下午,逸夫小学召开了“双新”活动阶段推进会。

会上,学校校长陈劲松作了题为《“三环五步”快乐课堂教学模式》的专题讲座。该教学模式的核心“三环”即:预习、展示、反馈,“五步”即:带疑预习、小组学习、展示交流、反馈练习和检测评价;灵魂是:相信学生、解放学生、发展学生三位一体,为学生的终生发展奠基;在实施过程中最有效的解决问题的方式方法是:有困难找学生!

陈劲松校长强调,老师们在教学中要大胆践行“三环五步”快乐课堂教学模式,争做快乐教师,培养快乐学生。

版块五--5九洪小学举行田园杯语文赛课活动

来源:沿滩区教育网  日期:2013年11月7

近日,九洪小学举行“田园”杯语文赛课活动,共有9名教师参加了比赛。

本次赛课活动中,参赛教师精心准备,围绕“双新”课堂教学要求,大胆探索,展示了较好的个人教学风采,整个活动主要呈现以下特点:一是双新课堂理念得到体现,学生自主学习、小组探究、师生互动渗透课堂;二是教学环节的设计和处理都采用新的教学方法,如李琳老师上《不用嗓子的歌手》时,与学生对话,绘声绘色的朗读指导,体现了寓教于乐的学习过程;三是课件制作非常精美,起到画龙点睛的作用。如《詹天佑》一课隧道开凿示意图和“人”字形原理图、《锡林郭勒大草原》美轮美奂的草原景色,形象直观,增强了教学效果。

经听课教师及评委评分,最终,李琳等三人获一等奖,刘晓英等6人获二等奖。

版块五--6深圳福华小学与沿滩二小开展教学交流活动

来源:沿滩区教育网  日期:2013年11月13

2013118,深圳福华小学程能权校长、深圳福田区语文教研员余云德一行五人来到沿滩第二小学,开展了两校间一年一度的教学交流活动,并为沿滩二小教师展示了四节精彩纷呈的交流课。老师们教育理念先进,教法灵活多样,课堂上充分调动学生学习积极性,学生思维活跃,气氛热烈。本次活动听课老师达200多人次,专家们精彩的授课令老师们感受到全新的教育理念,让我们看到了走在课改前沿的深圳特区课改十年来取得的成果,也展示了深化课改预示的方向。

下午,深圳福华小学程校长做了题为《海培的收获与感悟》的专题报告,介绍了他到美国、台湾、香港等地学习的感受和思考,给处于教学一线中的老师们开启了一扇面向世界的大门,让我们感受到世界教育的方向和潮流。深圳市福田区小学语文教研员余云德以《从学习角度转变教与学的方式》为题做了精彩讲座。他从如何评课、如何设计一堂好课、如何转变教与学的方式以及我们的小学语文教学的发展方向等方面进行了生动的讲解和剖析。余老师的讲座以专业的理论和鲜活的案例相结合,深入浅出,针对性强,令与会老师受益匪浅。 

此次活动得到了沿滩区委、区政府,区教育局的高度重视,区委刘笑禹书记,区政府易冬副区长,区教育局韦莉局长、曾长青书记等亲临现场。刘书记做了重要讲话,对到会专家光临沿滩二小指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他说:“没想到,我即将离开沿滩的最后一次讲话,竟然是在学校的教室里面对老师们的……”他勉励全区教师立足本职、热爱教育、不断提高专业素质,为再创沿滩教育辉煌贡献自己应有的力量。希望沿滩二小师生同成长、共进步,努力实现“一流的办学条件、一流的教师队伍、一流的学校管理、一流的办学质量”的奋斗目标。

深圳福华小学与沿滩第二小学于2011年结为友好学校。两年来,两校在学校管理,教育教学等方面进行了深入的交流。今后,两校将继续深入广泛地开展教师、学生间的相互学习和交流,以促进教师专业成长和学生发展。

版块五--7自贡市新教师培训班学员到刘山学校观摩指导

来源:沿滩区教育网  日期:2013年11月13

1112上午,来自汇东实验学校和绿盛学校两所学校的新教师培训班学员近30人到刘山学校观摩指导。该班全体学员在自贡电大师训室胡主任的带领下,分为初中和小学两个组,参观了学校校园和文化氛围的创设成果,深入课堂听取部分教师上课,了解刘山学校在实施“先学后教、自主讲练”教学模式和小组学习模式方面的建构、使用情况。

此次活动本着“相互交流,共同提高”的原则,旨在通过实地到校察看和指导,搭建城乡学校教师交流学习平台,了解农村学校教育现状,解答教学疑惑。

版块五--8黄市小学和王井小学开展共同体教研活动

来源:沿滩区教育网  日期:2013年12月16

根据区教育局《关于城乡学校共同体发展的实施意见的》精神,为进一步深化“双新”课改,交流“双新”课改成果,2013126日,黄市镇中心校和王井镇中心校联合开展教研活动。活动中,黄市镇中心校王蕊、张珍两位教师围绕“如何提课堂教学的有效性”这一主题,分别上了研讨课。在之后举行的座谈会上,两位执教者介绍了设计思路,与会的两校领导和教师分别就在“双新”课堂教学中如何实现学生自主学习、如何打造高效课堂进行了教学研讨和交流。

此次活动,以“双新”课堂为载体,集中了两校教师的共同智慧,促进了兄弟学校之间教师的交流互动,促进了“双新”课改成果在教学实践中的相互推广与交流。

版块五--9永安小学对村小学校进行工作指导

来源:沿滩区教育网  日期:2013年12月16

为规范教学过程管理,落实教学常规,促进学科之间、校与校之间教学均衡发展,由永安中心校组成的教学指导小组于1129日、124日、126日分别对下属的彭石小学、百祥小学、兴加小学进行交流指导。指导组成员根据分工,采取蹲班听课、集体交流的形式对各校“双新”活动、大课间操活动以及安全工作进行检查指导。

版块五--10仙市中学召开双新课改推动会

来源:沿滩区教育  日期:201414

为深化自主学习课堂改革,结合区教育局“双新”会议精神,仙市中学于2014年元月2日召开了“双新”课改推动会,分管教学工作的行政、各教研组长参加了会议

会议总结了仙市中学一年多来“双新”课改开展情况,提出了2014年“双新”课改重点工作:一是进一步解放教师思想,转变教师观念,让更多的教师自觉践行“双新”教学模式;二是进一步细化措施,务求落实,切记流于形式;三是进一步加强激励、帮扶机制;四是进一步强化管理,对教学效果及时跟踪、调查,及时反馈信息。

版块五--11九洪中学启动双新课改全员培训系列活动

来源:沿滩区教育  日期:2014124

110上午,九洪中学2014年“双新”课改全员培训活动在学校大会议室启动,学校全体教职工参加了培训活动。本轮系列培训活动包括教师心理健康辅导讲座、理论学习、教师信息技术培训等内容,旨在通过培训,推动学校课改,促进教师成长,提升学校内涵。

2014年,九洪中学将以“双新”课改为载体,加大人力物力投入,加大教师培训力度,推动学校教育质量更上台阶。

版块五--12刘山学校召开双新课改推进会暨校本研修培训活动

来源:沿滩区教育  日期:2014124

113,刘山学校召开 “双新”课改推进会暨校本研修培训活动,刘山乡全体教师参加了此次培训活动。

会上,刘山学校校长廖思前作了题为《面对现实寻找差距 求真务实提高效率》的主题交流;刘山学校骨干教师程仲义、王燕及“双新”优秀教师谢丽、江小峰、汪玉兰分别结合自身教学实践进行了有针对性地发言。

本次培训学习氛围浓厚,参会教师认真记录,积极讨论,拓展了思维,提高了认识,为推进刘山学校“先学后教,自主讲练导学法研究”的深入实施营造了良好氛围。

 

版块六:沿滩区教育团外出学习考察材料选编(0篇)

 

注:钟炜的联系方式 08136201674(办)  邮箱zhongwei1962@163.com

③博客 zhongwei196207.blog.163.com

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