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学校2013年中考复习备考工作方案选编(中考备考讲座四之2)  

2013-03-14 16:29:53|  分类: 9中考备考讲座 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学校2013年中考复习备考工作方案选编(中考备考讲座四之2)

主讲人:钟炜(四川省自贡市荣县教研室主任)  时间:2012年3月10日

编者按:本人对“中考备考讲座”分为若干个系列:一2010年中考备考讲座、二2011年中考备考讲座、三2012年中考备考讲座、四2013年中考备考讲座、五2014年中考备考讲座、六2015年中考备考讲座、·······,对每个系列的中考备考讲座分为若干个专题。

本文《学校2013年中考复习备考工作方案选编(中考备考讲座四之2)》,分为八个版块:一是万店镇中心学校2013年中考工作方案;二是:神木县五中2013年中考备考方案;三是本号镇初级中学2013年中考备考方案;四是锦山中学2013年中考备考工作方案;五是梨坪初级中学2013年中考备考工作实施方案;六是侯马市二中2013年中考备考方案;七是兴桥中学2013年中考复习备考实施方案;八是东山苑寄宿学校2013学年中考备考工作方案。致谢各位原作者和诸位读者。

版块一:万店镇中心学校2013年中考工作方案

作者:湖北省随州市曾都区万店镇中心学校  日期:2012年9月1日

为了更好地备战2013年中考,以求真务实、知危争先、团结合作、敬业精业的工作态度,稳步、有序、高效的推动毕业班工作,努力使各项工作提前进入状态,力争教学研究扎实深入,学科阶段复习安排合理到位,中考各项工作对策科学有效,力争2013年我校中考成绩进入曾都区前列,不辜负各级领导的重托,经九年级组统筹安排,特拟定<<万店中心学校2013年中考工作方案>>。

一、备考概况及现状分析

学生现状:本届九年级开设5个平行教学班,在校学生238人。从2012年春期末统考情况分析,总体上说学生双基不扎实,知识障碍多,知识缺漏大,特别是知识连贯性较强的英语、物理这两学科,全校及格率较低,仅为40%以内,语文、英语、物理三科的优秀率较低,都在10%左右。其中英语、物理、地理三科成绩的平均分率都低于总分分率,这三门课处于前年级弱科位置。我校2012年中考上线率全区占位有所上升,2013年中考面临着更加艰巨的压力和任务。

八年级期末考试成绩统计

 

语文

数学

英语

物理

生物

政治

历史

地理

总分

平均分

104.1

93.09

75.49

39.7

20.1

43.4

24.8

11.5

410.6

平均分率

69.4%

62.0%

50.3%

44.1%

67%

72.3%

62%

57.5%

59.5%

及格人数(60%分)

216

138

95

71

170

217

141

122

126(414分以上)

及格率

88.1%

56.3%

38.8%

28.9%

69.4%

88.6%

57.6%

50.0%

51.4%

优秀人数(80%分)

33

66

25

19

77

72

75

66

28(552以上)

优秀率

13.5%

26.9%

10.0%

7.8%

31.4%

29.3%

30.6%

26.9%

11.4%

教师现状:本届九年级现有授课教师25人,其中语文5人,数学5人,英语3人,物理3人,化学3人,政治2人,历史2人,地理1人,生物1人。科任教师大多是三十五岁左右的中青年教师,是一支特别能吃苦特别能战斗特别能奉献的教师队伍,所有学科教师均是多年带过九年级、其教学经验较丰富、各科均有学科带头人,因此积累一定的教学经验,对考纲和命题趋势有所研究。只要大家发扬团结协作、勇于进取、脚踏实地、不怕吃苦的精神,就一定能打好2013年中考这场硬仗。

二、工作目标

1、中考第一批次高中上线率达33%、学生平均分均占全区前5位

2、思想品德综合评定合格率100%。

3、加大力度控辍保学,毕业班辍学率要控制在3%之内。

4、保证重大安全事故发生率为零。

三、备考组织领导及职责

组    长:陈国明

执行组长:孙晨曦

副 组长:万大江、金刚、张新伟、刘友波、聂海、张焕

组   员: 班主任和备课组长

职责要求:各领导成员既明确分工,各负其责,又要默契配合,协调一致,使九年级工作形成合作、合力、和谐的发展形势,对九年级工作实行“零距离”、“零缝隙”、“零失误”管理,替师生排忧解难,让师生全身心投入到工作、学习中去。

1、中考备考小组

(1)召开教师备考动员会。

(2)召开学生备考动员会。

(3)组织8次综合性考试。

(4)给教师提供必需的复习资料,为教师外出开会、摸信息提供经费保证。

(5)对复习中出现的新情况、新问题及时给予解决。

(6)组织召开学生考前心理指导专题讲座,帮助学生树立自信、保证考前良好心态。

(7)值日安排:

值日安排 :周一:张新伟、聂海

          周二:刘友波、张焕

          周三:聂海、金刚

          周四:金刚、刘友波

          周五:张焕、张新伟

          周六:孙晨曦

假日补习期间  单周:孙晨曦、张新伟、聂海 

              双周:刘友波、金刚、张焕

2、备课组

(1)研究课程标准、中考说明;研究教材;研究近年中考试题。明确考试方向、范围、重难点、难易度,制定各科新授及复习教学计划。

(2)经常与教研室、其他学校保持联系,明确目标,增强教师之间,学校之间的经验交流、信息交流,保证信息畅通,共同搞好中考备考工作。

(3)抓好集体备课。集体备课主要备近年来中考的考点、热点、重点、难点,以及出题的方向、方式,解题方法、技巧、对学生指导方法、技巧。(每周集体研究备课1-2次)

(4)互相听课、学习,取长补短,多听本年级本科目老师的课,互相探讨如何做好复习工作。

(5)抓好分层教学。针对不同情况,制订不同的教学目标,使用不同的教学方法、管理方法。

(6)教学四统一:教学计划统一,教学进度统一,资料统一,检测统一,充分发挥集体力量。统一检测后要针对学生成绩召开分析会,以便进行查缺补漏。检测时间由各学科备课组灵活安排。

(7)检测题由自我命题与外来试题相结合,试题既要针对学生的实际,又要符合中考试题的格式,让学生在平时的训练中体会中考试题的内容、难易度。

(8)复习课主要进行学法指导,解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。训练方法以练为主,重在点拨指导,避免“题海战”,避免学生做机械重复的作业。资料的选用要做到:实用性,针对性、典型性,拓展性。资料的作用必须要有举一反三、触类旁通之效。

(9)要求学科复习重基础,按照“低起点、小坡度、大容量、快节奏、勤反馈、速跟踪”的复习要求夯实复习过程。

3、班主任

(1)确定班级目标,圈定各层学生,协调任课教师,加强学生管理,实现班级目标。

(2)结合阶段性考试,召开一次主题班会,分层次、采取集中与分散相结合的形式召开家长会。

(3)不定期召开科任教师会议,及时了解教师在教学中存在的困难,帮助解决,以及布置下一步的工作内容、方法。

(4)抓学生管理,做好以下工作:①抓优秀生,响鼓重锤。造培育优秀生的声势,适当运用心理暗示,让优秀生定位,并做到广种博收。②抓边缘生,推拉并举。相信每个学生都是千里马,创造条件,实施分层管理。③抓学困生,百炼成钢。认真分析他们的原因,做细致的工作,教给学习的方法,尽量联系生活实际,使他们认识学习的价值。④抓心理辅导,轻装上阵。⑤重视非智力因素对考生的影响,提高学生抗干扰能力。

4、科任教师

(1)在班主任及学科组的双重领导下,团结协作、齐抓共管、乐于奉献。

(2)结合学生学科实际,强化学生分类推进工作。各科教师要以班为单位,对学生进行分类,并通过制定具体分类、提高计划,扎实搞好拔尖、培优、扶差工作,力促各层次学生在中考中都能获得最大程度的提高。

四、主要工作及措施

(一)增强服务意识、凝聚人心,统一思想抓教学,营造备考氛围,坚定信心,刻苦学习迎中考。

1、九年级备考组所有成员,应牢固树立为师生服务的思想,以任劳任怨的工作态度,坚定的与师生战斗在一起,想师生之所想,急师生之所急,耐心倾听师生心灵的倾诉,尽全力为师生排忧解难。

2、九年级组所有校委会成员、所有党员教师,应率先垂范,纯净思想,勤勉工作,务实创新,坚决执行学校制度,用自己的言行影响带动教师,成为教师教学工作的榜样。

3、所有任教九年级的教师,都应坚定“选择九年级,就意味选择奉献”的观念,以顽强拼搏的意志,竭尽全力的投入,务实有效的工作作风,比工作、比成绩、比奉献。

4、注重宣传,大力营造浓厚的学习氛围,调动、激励学生刻苦备考的热情。

充分利用“天天成长课”的生生互动,班级各类座谈、板报、师生交流,学校的宣传横幅、宣传橱窗、校园播音、中考倒计时、室外优秀学生宣传照等形式,让学生身处浓厚的备考氛围之中,警示自己努力惜时,以乐观向上的心态,饱满的热情,昂扬的斗志,勤奋的学习,投入到中考备考的洪流之中。

(二)突出教育教学安全工作,确保全时空的安全监控。

九年级教育教学的安全是一切工作的重中之重,尤其是补习期间的教育教学安全。九年级组成立由孙晨曦校长为组长,刘友波及所有班主任老师为成员的安全工作小组,安全工作所有教师共同负责。

三自习期间及就寝安全纪律,由值日领导及上三自习的教师共同负责,重点督促学生迅速就寝,培养学生“心存他人,为他人着想”的观念,就寝做到轻声慢步,切忌大声喧哗、疯狂打闹,到学生公寓后,只允许在本寝室卫生间洗漱,查寝教师必须坚持每日点名制,待学生全部安定后,签到后交由寝室管理员负责。

双休日补习期间,每次班主任必须全时空到岗督促监管学生,清点学生后,交由上课教师,上课教师实行交接班制,若有特殊情况,必须迅速报告班主任处理。所有无教师上课的时间段,班主任必须准时到岗监管。

食品卫生安全,由总务处陈德忠主任负总则。为确保学生诸如交通、饮食等安全,休息日补习期间,所有学生必须到学校食堂就餐。

(三)关爱学生、平等交流、细心引导,促进学生的健康成长。

九年级组各项工作目标能否实现,学生的教育、成长如何是关键因素。每位班主任、教师都要把对学生的关爱、教育、引导,看作是提高升学率的重要保证来对待。用我们的爱心去浇灌,用责任心去引导、用真心去感染,用全力去教育。

1、九年级组各管理人员,要深入班级,对各类学生进行调查座谈,了解他们内心所需,积极与学生交流沟通,引导鼓励他们以轻松的心态,饱满的热情,坚定的信心,投入到学习之中。

2、班主任工作要以“勤”为径,勤到班、勤管理、勤家访、勤交心,走进学生的心,了解他们的学习、生活和思想状况,全身心、全方位、全天侯地服务学生,做到“学生到校前到教室,学生放学后到寝室,无课时间多巡视”。

3、全体教师都要用“心”、用“情”、用“力”管好学生,即事业心、责任心、进取心、爱心;激情、真情;亲和力、凝聚力、感召力、影响力。承担和扮演四种角色:像父母——生活上体贴关怀;做良师——学习上鼓励指导;成益友——平等相处,促膝谈心;当心理医生——多沟通引导。

4、抓学风建设,强化道德品质教育。对于九年级学生来说,行为规范的遵守不是放松了而是更严格。学风建设和良好学习习惯的培养,仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。各班要充分利用“天天成长课”,和科任教师一起,对学生进行道德品质教育、学习习惯培养、心理健康教育、学习方法指导等。

5、采用多种途径与家长保持密切的联系,做好和家长的联系沟通工作,特别对家庭教育有问题学生教育工作。让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。各班级要充分利用节假日,组织教师深入学生家中了解学生,督促学习,反馈家长意见,形成教育合力。

无论班主任、还是任课教师,都要对学生充满爱心,对优生适度加压,对中等生多鼓励,对学困生多微笑。到班多微笑,少一丝严肃,多表扬鼓励,少批评指责,多引导少强制。

(四)强化过程管理,规范教学秩序,确保教学环节务实有效的落实。

1、各备课组要认真研究课程标准,研究近年来命题方向、范围、重难点、难易度等,并组织制定学年授课、复习计划,确保教学进度统一、内容统一、测试统一、阅卷分析统一。各备课组要在上学期将章节过关、专题训练的考点分配给课任教师,早作准备,寒假期间编好讲义与训练题。

2、严格执行各学科教学常规,保证教学的时效性,向常规管理要质量。

所有教师在执行学科常规时,必须确保“备、讲、批、辅、考、评”等环节务实有效,不扎花架子,不走形式。所有常规的落实,必须面向全体学生,本着一切为了有利于学生发展的原则,力求针对不同层次的学生。做到认真全面的备课,激情有效的上课,精细及时的批改,迅速高效的评讲,反思经常的质量分析,爱心耐心的辅导。

加强物理化学的实验教学,让学生由感性认识到理性认识,激发学生的学习兴趣,提高学生的成绩。每周要保证1节实验课和3个演示实验。

3、合理有效地使用资料。资料使用的原则是:备课组长汇同课任教师确定书目同科统一使用;资料的使用必须经备课组商定,报教务处批准经校长办公会审核通过后方可由学生自愿购买并使用。教师手头必备四五种资料,为教师命题和备课提供必要的参考;深入研究黄冈题型,逐步与黄冈题型接轨,平时教师讲课也要围绕课标要求、黄冈题型准备。

4、所有教师必须全力抓好学生的书写质量和卷面整洁.在平常作业与测试中,所有教师必须密切严格学生的书写质量,要力求书写整洁、规范、卷面美观。确保能给阅卷教师赏心悦目的感觉。

5、加强实验操作和体育训练,目标生(各班前二十名)确保不失分。

理化教师要严格按照学校的要求,落实演示实验和学生的操作实验,尤其是在迎接中考实验操作训练时,要周密计划,严格训练,人人过关。

体育训练由班主任老师负责,开学后两月内,利用早操、课间操组织学生到大操场进行跑步训练,严格圈数训练,班主任老师要加强督促,十一月后,早操跑步训练,同时注意提高跑步强度与速度,年级组、班主任必须到场跟班督促,一起跟跑。课间操由班主任组织立定跳远训练。体育课期间,有体育老师进行立定跳远的技能训练。学校将定期对各班学生的体育中考项目进行考试考查督促。

6、强化时间管理,充分提高学生的时间利用率。

九年级除增上三自习外,作息时间与六、七、八年级保持高度一致,所有班级、教师要组织学生合理利用时间,加强督促检查。

每天早饭后各班继续组织学习英语,英语教师必须在早饭后25分钟内到班督促学生朗读、听写、学科辅导。

午睡期间学生可先自主安排作业、复习40分钟后再午休(本着自愿的原则),午休期间教室必须保持安静,午睡取消后安排午自习,教师排班到堂维持纪律,要求和三自习一样,不准讲课或强制安排学习任务,由学生根据个人实际,加强各单科知识的查漏补缺,强化记忆与训练,以期达到科科平衡,整体提高。

班主任老师要力求三餐饭后20分钟进教室,鼓励所有教师在三餐饭后到教室督促、检查、辅导,加强与学生的交流,强化个别辅导。

(五)强化教学有效性课题研究,注重合作交流,确保备考工作有序有效的开展。

1、加强集体备课,凝聚智慧。我们坚持以备考领导小组为核心,以教务处为主导,以年级为主体,以备课组为主力,充分发挥各自的职能作用、协调作用和主观能动性。强化集体备课制度,杜绝备考教学中的随意性。每周四定期召开“备课组长会”,总结一周作业情况,考试情况,教学得与失,并对下周工作提前予以安排,确保教学工作有条不紊开展。

2、加强听课评课,取长补短。上下学期九年级力争每人讲一堂新授课和备考复习课,由各科备课组长安排到人。课后组织全组教师评课,对任课教师的不足之处,要拿出具体的改进措施。年级组随堂听课。

3、加强与外校结对子活动,学习、吸收他校成功的备考经验。

学校积极联系并落实与曾都区教学强镇(校)的联谊,初步联系与实验中学结对子,积极组织班主任、备课组长、科任教师到实验中学,深入课堂学习他们备考理念,深入班级了解分析班级管理与教育的方法,联合命题,统一训练与测试,学习吸收他们先进的教学理念、科学的备考思想。

同时,学校将积极组织老师参加各级各类学习,创造机会与先进乡镇、学校进行交流。

4、实行月考制,规范训练。各科在单元复习时,穿插学科内的综合测试,由备课组组织,数学和英语保证一个星期至少测试一次,物理化学每两周一次,其它学科保证每个单元测试一次,制卷教师要把握好试题难易度,试卷在内容和形式上要与中考接近。进一步搞好英语听力训练,保证一周二到三次,听力材料在难度、时间长度、语速以及音量等方面要与中考同步。从九月份起,每月月底左右,年级组组织一次统一考试。每次大型考试,全年级各班混合编排座位,做到单人、单桌、单行,依试场顺序密封试卷,流水作业。年级组统一登分,提高学生成绩的真实性,确保教师教学效果评价的客观公正,为教师及时调整教学进度、深度、广度提供可靠依据,考后进行班与班之间、各班同学科之间、每个学生的各学科之间的质量分析,努力提高学科与总分的吻合率、单科的得分率。

5、培优补差坚持“两手抓,两手都硬”的原则。既强调学生在思想上培优补差,又要进行知识上的培优和补差;实行班级内的学科培优补差,对前15名学生进行培优,尤其是徘徊在重点高中录取线附近的“临界生”,特别是那些只有个别学科较弱的学生。

6、合理利用信息,加大中考研究力度。一是我们要求各科教师通过各种渠道,大量收集中考信息,组内综合起来,进行整合,贯穿到教学之中。二是“请进来,走出去。”加强与教研室的联系,同时组织部分学科外出学习借鉴教学强校的先进做法;三是组织参加过中考阅卷的教师,集中讲解中考阅卷的规定和评卷操作过程,尤其强调语文和英语的作文,数学和理化的解题步骤,政史的答题要点,完善细节,加强规范训练,最大限度地减少非智力因素失分。

(六)学校备考工作的整个过程,将积极向中心学校联系、报告,谋求中心学校对备考工作的支持。

对年级组教育教学中出现的新情况、问题,教师教学、生活中的困难等,学校将积极向中心学校汇报,以取得中心学校各位领导,对我校中考备考工作在领导上、信息上、资金上尽全力支持,成为师生奋力拼搏的坚实后盾。

五、整体时间安排:

九年级有效时间九个月左右,时间较紧,力争做到合理科学地安排。

㈠第一阶段:传授新课(年前尽量结束新课)。预计举行两次段考和一次期末考试。

㈡第二阶段:章节过关复习 (2月20日-4月10日)。1、各科结束新课、制定学科复习计划;2、召开中考工作会;3、月考工作;4、中考百日誓师大会;5、学科分析会。

㈢第三阶段:专题复习(4月11日-4月30日)。1、学生分类推进工作;2、各学科复习方法指导专题讲座(备课组负责);3、理化生操作实验、体育中考训练及中考工作;4、月考工作;5、学法经验交流会(分班进行);6、中考学生动员会;7、家长会。

㈣第四阶段:综合复习、模拟训练(5月1日—5月31日)。1、归类复习。要求以备课组为单位,认真研读中考说明,研究近两年中考试题,做好任务分配,明确分工,通力合作,提高复习效益;2、教师座谈会;3、月考工作;4、召开中考工作会。

㈤第五阶段:查漏补缺、仿真训练(6月1日-6月21日)。1、中考仿真演练;2、查漏补缺,强化训练;3、中考工作会及中考动员大会;4、答题技巧指导(科任教师);5、考试心理辅导(学校及班主任);6、中考。

六、奖励办法

(1)月考评价:按照教务处制定的用各科绝对得分率来评价和有效分积分两种办法。

评价方法1:平均分率:先计算平均分,平均分每班按45人计算,计算办法:班级总分/45;再计算平均分率,计算办法为平均分/卷面分。

评价方法2:双有效积分率:先计算班级积分,计算办法为一档年级前60位,每人积7分,二档前61-120位,每人积5分,三档前121-180为每人积3分,四档前181-225位,每人积1分;在计算积分率,积分率为班级积分/班级平均积分,班级平均积分为191分。

总评:平均分率+双有效积分率=综合指数

说明:每班参评人数定为45人,一年来参评人数基本不变。班级异动减少人数只承认到曾都职高就读的学生,计算平均分时将参加曾都职高就读的学生人数减下来,参加曾都职高就读的学生可参照分班时成绩进行积分,其余异动减少的人数的成绩都记为0分。

    (2)《万店中心学校2012-2013学年中考奖惩方案》另行制订。

七、其他

1、本方案将依据《随州市2013年中考方案》正式文件下发后将作适当调整。

2、本方案自公布之日起执行。

3、本方案解释权归九年级组。

总之,我们坚信:有上级各主管部门的正确领导和科学决策,有学校党支部、校委会亲临指导和亲切关怀,有全体九年级师生同心同德,求真务实,我们一定能完成领导交给的光荣任务,不辜负父老乡亲的厚望,为我校三年规划目标的顺利实现和学生终生发展再添上光彩、辉煌的一笔。

版块二:神木县五中2013年中考备考方案

作者:陕西省榆林市神木县第五中学  日期:2012年9月11日

为了保证我校在2013年的中考备考工作有序进行,有效提高学生中考成绩,实现中考既定目标,结合我校实际,特拟订我校2013年中考备考工作方案:

一、指导思想

坚持以人为本,转变教育观念,贯彻素质教育方针,对照我校三年发展的质量目标和发展思路求真务实,脚踏实地,提高课堂教学效率,以学生为中心,以训练为主线夯实基础,面向全体,重点突破,抓早、抓实、抓细、抓好2013年中考工作,力争2013年中考升学率有较大的提升。

二、学生情况分析

我校2013届九年级有10个班,学生人数509人,分析上学期期末考试成绩反映出的问题有:(1)各个班级在各个学科上的发展不平衡,从平均分,及格率上看,个别学科相差较大:(2)学生个人发展不平衡。(3)从学生内在原因分析:多数学生学习动力不足,学习目标不明确,自制能力差,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的学习方法,部分学生厌学情绪较重,有的已放弃学习,局部影响班内同学备考和班级整体成绩。(4)班级优秀率,及格率低,低分较多。

三、工作目标

加强毕业班学生思想品德教育及班级管理工作,以德育为主线,以教学为中心,以落实为关键,促进学生思想品德、行为规范及综合素质等各方面的提高,为教学及中考复习工作营造一个积极、上进、和谐、平稳的局面,。

具体目标:大的突破,使我校的社会声誉有较大的提高,使2013年的中考成绩有较大提高。

学校总人数509人,神中上线人数为92人,四中上线人数为132人,七中上线人数为186人。

全县前10名1-2人,普高上线率36.6%。

单科成绩均分提高3-5分。

四、备考工作措施

1、成立中考备考工作领导小组,加强对中考工作的领导。

组  长:解世杰

副组长:刘建军   折宝庆

组员:马占军  杨春   霍斐     初三各教研组长及班主任

中考备考领导小组负责指导督促我校的中考复习备考工作,协调复习进度,收集、传达中考信息,指导和协调使用中考复习资料,统一组织阶段测试及有关工作。

2、加大宣传力度,形成以下共识:A、时间紧,任务重;B、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾,也要重点突出;C、实事求是,依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法;D、围绕班主任和备课组长两个核心,形成合力。

3、班主任的主要措施,充分发挥班主任的管理作用和备课组长的引领作用。

(1)班主任要加强班级管理做好学生的思想工作,确保教学秩序正常进行

(2)各班要营造良好的中考备考氛围。创造良好的学习环境。有效地激励学生奋发图强,积极备考。

(3)不定期召开科任教师会议,向科任教师了解班级学生上课的表现。相互协调合理,布置课外作用。

(4)指导学生科学合理安排和利用时间,制定好备考计划,引导学生学会自我拓宽知识面,引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议,了解学生对科任教师上课的要求,对学校管理的要求,并及时做出调整。

(5)各班要落实好班内的培养对象,班主任组织本班科任老师对其进行分析,注重学科的均衡发展,扬长(优势科目)不避短,对弱势科目进行必要的学法指导和特殊培养。

(6)、重视学生的心理健康教育,及时为学生减压解忧。九年级学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。九年级班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者,科任教师协助班主任工作,每次阶段考试后,班主任和科任教师要有针对性的找学生谈话,把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。

(7)强化学生的纪律管理。

没有良好的纪律保证,要切实提高教学质量是很难做到的。对于较为严重的违纪学生,坚持制度第一的思想,及时果断地进行严肃有效的处理,同时教育一些潜在的违纪者,稳定大局;对一些善通的违纪者以激励方式为主,充分给予学生追求进步的机会。另外,要求利用广播组织学生代表做学习经验交流,以榜样带动学生,用真情感化学生。

(8)抓学生管理,做好以下工作:①抓优秀生,“响鼓也要重锤”。造培育优秀生的声势,适当运用心理暗示,让优秀生定位,并做到广种博收。②抓边缘生,“推拉并举”。相信每个学生都是千里马,创造条件,实施分层管理。③抓后进生,“百炼成钢”。认真分析原因,做细致工作,教给学习方法,尽量联系生活实际,使他们认识学习的价值。④抓心理辅导,“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响,提高学生抗干扰能力。

4、备课组的主要措施

(1)各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。分析近年来陕西中考度题的发展方向。

(2)经常与教研室、其他学校保持联系,增强教师之间,学校之间的经验交流、信息交流,保证信息畅通,共同搞好中考备考工作。

(3)抓好同科老师集体备考工作,充分发挥集体的力量。

(4)抓好分层教学。针对班级学生具体情况,制订相应的教学目标,采用灵活的教学方法、管理方法。

(5)加强学法指导,解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

(6)各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案,收集复习过程中出现的问题,同科老师共同讨论探索。

(7)加强方法指导,强化能力训练。要求教师思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容复习,在重点突出基础知识的环节上进一步发展能力,根据学科特点,采取灵活的课堂形式和检测手段,教师在备考中要讲究方法与策略,结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧,结合能力训练把方法转移成学生自主的能力。教师紧紧围绕教材,想方设法帮助学生理解和掌握教材的基本概念、基本观点和基本原理;指导学生把握知识点,抓住重点,突破难点,使学生掌握基本知识,提高基本技能。教学实现四统一:计划统一、进度统一、资料统一、检测统一。科任教师在习题的设计上要做到“三精”——精选、精讲、精练;还要做到“四必”——有发必做,有收必改,有改必评,有评必补。

(8)认真组织各类考试及质量分析。认真组织好各类考试工作,本学年计划严格按照中考要求,要认真精选、编写,试题要有针对性,要与中考题型接轨,考点要服从中考。每次考试后,要组织教师进行质量分析,要求每位教师要分析自己在教学和复习中的问题和不足,还要分析学生掌握的情况,针对问题查缺补漏,改进自己的教学与复习方法。综合分析每个学生各学科的情况,查找薄弱科目,与科任教师、家长一起有针对性的为学生指出不足,帮助学生度过难关。同时要抓好考前的实战演练,让学生适应中考。强化考试技能训练。每次的测试、模拟考试后要针对学生成绩进行质量分析,做到凡考必评,凡评必补,及时进行查缺补漏,提高全体九年级学生的应试技能。

5、要求各课任教师要把握中考命题方向,提高备考效率,做到:①在班主任及备课组的协调下,团结协作、齐抓共管、乐于奉献。②关注中考的信息动态,认真钻研《中考说明》。③精讲精练,找好、出好典型题目,结合应试技巧及应试心理进行针对性练习,突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评,个别问题个别解决,发现问题及时查缺补漏。④结合学生学科实际,分类指导。⑤代课教师不旷课不迟到。⑥适当调整作息时间,要求学生合理利用时间,劳逸结合,张驰有度,由文科教师组织早读。

6、切实做好培优转差工作。

九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象,针对本学科比较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导,使之学科发展平衡。同时顾及全面,努力提高中等生,转化学困生,做到以点带面,争取全面提高。

(1)注重培养尖子生

1)培优工作以班级为单位,各班锁定最具潜力的6名左右的学生,分科进行培优。

2)制定尖子生的培养措施,使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱,中等生吃得好,后进生吃得了,引导他们不断超越自我,杜绝上课睡觉、不交作业等现象。

3)根据学科实际,加强薄弱项目的教学,平衡学生各科成绩,争取全面提高复习效果。

(2)切实及早抓好临界生和后进生的提高工作

1)对“临界生”、“学困生”,教师要付出更多的爱心和热心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。既给他们“压力”,更要给动力,要善于发现他们的亮点,让他们感受到老师对他们充满关怀和支持,增强他们克服困难的信心,使他们看到希望。

2)在教学中,要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性,通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节,把他们“要我学”变为“我要学”,在这部分学生身上提高平均成绩,提高开学率。

3)班主任要明确这些学生的成绩差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试,都应进行对照分析“临界生”的分布与变化,对进步快的应及时给予表扬,让他们有成功感。

7、制定规划,分阶段备考

1)按期授完新课(开学-3.31)

第一学期要抓好教学进度,保证在完成本学期内容的同时,基本完成第二学期的内容,保证按期授完新课。并找相关的复习资料,然后从中发现学生对各个知识点的掌握情况,方便教师有针对性的指导复习。

2)复习分三轮进行;

第一轮复习2013(4.1----4.30),复习形式为系统复习,重点加强基本概念,基础知识的复习,做到章节过关,单元过关。夯实基础,要求教师帮助学生将知识进行搜索,整理,做到滴水不漏,形成知识链。保证复习效果。

第二轮复习2013(5.1-----5.20),复习形式为专题复习,重点加强综合能力的培养,突出抓好考点,热点,难点,重点。以精讲带练,以练形成能力。通过难易中综合题目,培养学生的分析能力,应变能力,思维能力,达到举一反三,触类旁通。

第三轮复习2013(5.21至中考前),复习形式为查漏补缺,模拟强化训练。通过训练,使学生达到熟题型,掌握解题方法,进入临考状态。

3)中考模拟考试时间安排

第一次模拟考试时间2013年4月22日23日

第二次模拟考试时间2013年5月18日19日

第三次模拟考试时间2013年5月27日28日

第四次模拟考试时间2013年6月10日11日

我们坚信,在学校领导下、社会的期待下、我们九年级全体师生共同努力、知难而进,一定能打赢这场中考攻坚战,实现2013年的中考标准2013年8月26日

版块三:本号镇初级中学2013年中考备考方案

作者:海南省陵水县本号镇初级中学  日期:2012年11月1日

一、指导思想

依据教科局有关会议精神,以素质教育为导向,发扬当家作主精神,齐心协力,团结一心,抓好年级管理工作,加大中考备考力度,以考试说明为依据,面向全体学生,强化基础教学,培优与补差同进,学科平衡发展与拔尖相结合,优化教学,强化训练,扎实备考。

二、基本情况

1、班级设置:初三(1)班36人,初三(2)班36人,初三(3)班38人,初三(4)班39人,初三(5)班37人,总人数186人。

2、情况分析:

(1)学生整体素质较差,管理难度较大。

(2)学生学习基础不够扎实,成绩普遍不够好,尖子生人数较少,学科成绩不够平衡,大部分学生成绩处于中下等水平。

三、成立中考备考小组

1、备考领导小组成员

组   长:龙丁云

副组长:陈文豪(负责具体工作)

成  员:唐维彬、蓝章玉、吴贵光、陈修炳、曾德翔、朱玲、陈盈、左家君

2、学科备考小组

学        科

组         长

成          员

语文

陈廷跃

陈廷跃、王燕雅、郑蔚校、卓金玲

数学

马雄

陈修炳、吴贵光、杨仁锐

英语

黄丽新

马云驰、陈盈

物理

左家君

李寻出

化学

黄大元

朱玲

政治

潘荫梅

 

历史

曾德翔

 

体育

邢增宝

符祥永

四、工作职责和具体措施:

(一)备考领导小组工作职责

组长负责中考备考全面工作,保证中考备考工作的顺利进行,督促检查副组长落实各项具体工作。副组长协助组长做好中考备考有关的工作,检查督促成员完成教学任务及备考工作,协助解决教学中的实际问题。各成员除切实做好本学科的授课、复习指导工作外,还要做好尖子生的培养工作,经常了解“瘸腿”科的学生进行个别辅导工作,晚修课下班辅导的教师要按时到位,悉心指导,对请教的学生做到耐心细致解答,关心学生的学习和生活,保证完成学校下达的上线任务。

(二)学科备考小组工作职责

学科备考组长负责指导本学科备考工作,制订学科备考计划,协调教学进度、复习计划,收集资料或出好试题,传达上级部门的中考信息,切实加强备考力度,确保2013年中考备考工作顺利进行。

(三)具体措施

1、正、副组长每周召开一次碰头会,每个月召开一次备考小组全体成员会议,研究中考备考工作。

2、年级长协助班主任抓好班风和学风,形成一股刻苦学习、努力拼搏的良好风气,争做合格的中学生。

3、抓紧时间授完新课,在授课过程中,要切实做好单元检测,以减轻复习工作的压力。在复习过程中,注重抓好基础知识的同时,结合近年来中考试题进行基本技能的训练,以适应中考。

4、各科任教师要善于发现尖子生,对尖子生加强个别辅导,并做好成绩跟踪分析工作,对“瘸腿”科应设法补上,力争各科成绩平衡。

5、新课授完后边复习边进行系统的升中考模拟测练,抓好试卷讲评。

6、召开学生座谈会,鼓励学生树立信心。

7、抓好早读和晚修及辅导工作。

五、确立2013年中考目标

1、确保中考报考率98%以上

2、提高中考平均分,确保达到或超过310分。各科目标平均分分解为:语文52分、数学39分、英语36分、物理38分、化学43分、政治52分、历史50分。

3、综合指数超过303.8以上。

4、优秀率要达8.3以上;合格率要达到50以上;良好率要达到21.7以上;低分率控制在20以下.

5、各学科每班至少要有5个A以上,各科任所任教班级每班至少要有两颗星以上.

六、工作日程安排

时间

主要工作

负责人

2012年秋季第八周

分析2012年中考情况,总结经验教训,提出今后做法。

领导小组成员

第九周

部署2013年中考备考工作。

领导小组成员及科任教师

第十—二十一周

各科任教师力争授完新课。

领导小组成员及科任教师

2013年春季第三—六周

全面转入总复习,订好复习计划

领导小组成员及科任教师

第七周

加大对“瘸腿”科的补救力度。

班主任及科任教师

第八周

进行摸底考试、确定培优对象(检测)

领导小组成员及科任教师

第九周

加强学生的思想教育工作。加大培优力度、组织中招报名工作

领导小组成员及科任教师、班主任

第十周

做好重点对象学生的家访和谈心工作,做到对“症”下“药”。

科任教师、班主任

第十一周

完成第一轮复习工作

科任教师

第十二周

举行第一次模拟考试

领导小组成员及科任教师

第十三周

做好评卷、试卷分析工作、及时反馈给学生

科任教师

第十四周

分析学习情况,订出补缺措施。

科任教师

第十五周

完成第二轮复习工作。

科任教师

第十六周

举行第二次模拟考试

领导小组成员及科任教师

第十七周

加大个别辅导工作力度。做好评卷、试卷分析工作

领导小组成员及科任教师

第十八周

完成第三轮复习工作

科任教师

第十九周

举行第三次模拟考试

领导小组成员及科任教师

第二十周

做好“画龙点睛”工作,提高中考“命中率”。

科任教师

第二十一周

加强对考生的考纪考风教育和做好中考组织准备工作。

领导小组成员及科任教师、班主任

版块四:锦山中学2013年中考备考工作方案

作者:海南省文昌市锦山中学  日期:2012年11月6日

中考备考工作是学校一项极其重要的工作,2013年海南省中考制度有所调整,为切实做好2012~2013学年度的中考备考工作,增强我校中考备考工作的组织性、计划性、针对性和实效性,结合我校2012年的中考情况和今年的实际情况,特拟定本备考工作方案。

一、指导思想

本着“求真务实,以生为本”的原则,贯彻落实“三要”精神,即一要齐抓共管,营造良好的学习氛围,充分调动学生的积极性,挖掘学生潜能;二要统筹兼顾,既要夯实学生基础,又要搜集中考信息,研究命题趋势,重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要学习与思想教育两手抓,学生的态度很大程度上决定着中考的成败,因而应该坚持学生学习与思想教育两手抓,严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极因素,做好2013年的中招备考工作,力争今年中考、会考取得优良成绩。

二、情况分析

1、2012年我校中考的整体情况如下:

一分四率情况


一分四率

百分比(分值)

全市排名

优秀率

5.4%

21

良好率

14.5%

20

及格率

33.9%

19

低分率

44.8%

26

平均分

340.9

19


 

各学科中考成绩情况

学科

语文

数学

英语

政治

历史

物理

化学

全市排名

17

19

19

19

17

18

20

全市参与排名的学校共29所,以上统计结果显示,我校2012年中考的成绩不太理想,尤其是一分四率的排名更是不尽人意,全省的平均分是406.6分,文昌市的平均分是426.9分,而我校的平均分只340.9分。

回首2012年的备考过程,造成以上结果的原因有二:其一是学校层面,备考的措施落实不到位,一些实施环节上掉链子;二是学生层面,学生思想不重视,态度不端正,懒于动笔,不听调,到复习最后阶段出现一些三无学生。

2、2013年我校应届毕业班情况

虽然整体上纪律情况比2012年的稍好,但尖子生不尖、后进面大、学生无心向学的问题还是十分突出。

三、备考目标

1、学困生控制低分率,临界生争取及格率,目标生争创优秀率,全面提高我校教育教学质量,力争中考综合评价比去年有所提高,进入全市前15名。

2、努力提高中考及格率、平均分;中幅度降低低分率,争取低分率不高于全市平均水平。

3、考生成绩达到文昌中学正式录取分数线人数比去年增加2~3名。

四、备考小组

1、机构

组长:王文校长

副组长:邓文副校长

成员:教导处正副主任、各科组长、初三年级各班班主任和科任教师、初二生地教师

2、工作要求

备考小组成员要分工明确、责任到位。

(1)行政领导要从决策上指引、措施上抓落实,为备考营造良好的校园学习氛围,组织人员检查学生的书册、学习用具,不定时的下到毕业班当中听复习课,检查督促。

(2)班主任要密切关注本班学生的思想动态,抓人头、抓纪律、抓相关练习的检查督促,“严、慈、导、助”,从思想上加以正确的引导。

(3)科组长和学科骨干教师要发挥作用,和科任教师一道密切关注中考命题方向,以新课程教学目标为纲,以“两导”、“一评”、“一通”为导向,通过省学科教研网等渠道搜集中考有价值信息,切实根据学生实际,结合中考考查的特点,对教材、对复习的内容加以得当的处理,通过集体备课整合出一套可行的授课复习资源,让学生听得懂,做得会,练出实效。

五、具体措施

(一)全面分析学生基本情况,分类型制定学生备考计划。

教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况,把我们的学生分出三类基本学生(不含体育分数):目标生、临界生、学困生。班主任和科任老师要在第一次模拟考后划定出三类的学生的名单连同培辅计划送交到教导处,教导处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。

1、注重培养目标生

培优工作以1班2班为主要对象单位,每班锁定最具潜力的20名左右的学生,分科进行培优,做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。

2、动态帮扶“临界生”

(1)对“临界生”,教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”,更要有爱、有导,要善于发现他们的亮点,让他们感受到老师对他们充满关怀和支持,增强他们克服困难的信心,使他们看到希望。

(2)在教学中,要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性,通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节,帮助他们克服畏难情绪,变“要我学”为“我要学”。

(3)班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么,并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试,都应对照分析“临界生”的分布与变化,对进步快的应及时给予表扬,让他们有成功感。

3、积极转化学困生

我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”,他们是提高平均分数最大的“潜力股”,只要我们工作得当,就可能取得意想不到的效果。对“差生”的管理,重在心理调整,让他们养成习惯,提高兴趣,增强自信;要分出层次,因材施教,不能盲目拔高。对于“差生”要学会舍得抛开难题,重视基础知识的补习与基本题型的练习,使他们肯动笔,会答题,力求拿分。 “差生”的心理辅导,重在激发内在的学习动力,可和他们签订“成绩合约”,让其找到适合的目标,端正其态度。(组织学困生辅导班——第一次模拟考后各班划定出学困生名单,定对象、定时间、定地点进行辅导,利用第一节晚修,根据实际情况,班主任带班里的学困生集中到多媒体教室,配合科任,由科任进行专题辅导,专讲最基本、能拿分的知识点、题目。)

(二)制定计划分段备考。

第一阶段(2012年9月至第二学期开学后一个月):本阶段要求各学科必须完成所有学科课程的教学任务。

第二阶段(第二学期开学第二个月至5月上旬):本阶段以《2013年中考各学科考试说明》为纲,以课本为主,过好课本关,全面复习一遍,理解、熟悉、吃透课本上的每个单元、章节、每一个知识点。完成《中考达标训练》中的中低档练习题。本阶段安排三次模拟考试,并根据实际对学生进行应试技巧和心理调适辅导。

第三阶段(2013年5月中旬至下旬):本阶段以分类复习为主。以突破难点、突出重点为重点,认真抓好考点、难点、重点,精讲多练,培养学生分析和解决问题的能力,以及应变的能力,本阶段的强化训练以套题训练为主,兼顾教师自选例题作必要补充。本阶段复习结束后,5月下旬进行第四次模拟考试。

第四阶段(2013年6月初至中考前):本阶段以综合训练为主,以适应性训练及检查反馈指导为重点,以检测复习效果及学生的“双基”情况为依据,做到有目的、有针对性地开展个别辅导工作,做到定对象、定时间、定任务地开展“培优、扶中、帮差”活动,力使不同层次的学生都有一定的提高。本阶段教师主要以中考模拟试题讲评为重点,以收集其它信息题为适当补充,同时注意培养学生的良好学习心理,迎接中考。本阶段复习结束后,6月中旬进行第五次模拟考试。

我们坚信,功夫不负有心人。只要我们九年级全体师生共同努力、知难而进,就一定能打赢这场中考攻坚战。

版块五:梨坪初级中学2013年中考备考工作实施方案

作者:甘肃省陇南市文县梨坪初级中学  日期:2012年11月10日

教育教学质量是学校生存和发展的生命线,中考成绩是教学质量的首要指标,中考成绩的好坏直接影响学校的声誉。为了认真抓好2013中考备考工作,使我校2013年中考再创佳绩,根据我校实际情况,制定本方案。

一、加强领导,明确职责

(一)成立中考备考领导小组

组  长:苏学义

副组长:李生虎   刘送平

成  员:李立新   孙 熇   马云平  九年级各班主任,各教研组长。

(二)职责

1、组长负责九年级毕业班全面工作的宏观管理,负责九年级的各项总决策。

2、副组长侧重负责九年级日常教学工作和班级管理,行为规范,思想疏导,课程及教务安排,测试成绩统计与质量分析,收集、处理各类中考备考信息与资料,营造刻苦钻研,团结合作,奋力拼博的备考气氛;创造一个健康、严肃、和谐的备考环境。

3、班主任协助做好备考的各项工作,包括班级思想、纪律管理;各成员认真执行备考领导小组作出的各项工作安排和要求。及时反馈有关情况,同时向组长提出九年级教学管理的建议。

4、各科任教师要把握中考命题方向,提高备考效率,关注中考的信息动态,认真钻研《考试说明》,同时要做到复习时心中有数,明确本学科中考会考什么、不考什么;哪些地方经常考,哪些地方考得少;一节复习课下来是否达到预期目标等。

二、明确目标,鼓足干劲。

2013年我校中考奋斗目标是:  高中上线人数80人(每班20人含三限), 武外招生上线人数20人,六科合格率完成15%。学校要求全体九年级教师在中考备考工作小组的领导下,认清办学形势,明确奋斗目标,埋头苦干。同时积极教育全体九年级毕业生“树立远大理想,勤奋学习,力争上线”,以饱满的精神状态全身的心投入到中考备考中去。

(一)毕业班中考科目教学、复习备考工作安排和要求。

1、统一进度,完成教学任务。2012年秋季学期15周授完上册内容,16周开始下册教学任务,争取在2013年4月前完成九年级授课任务,4月中旬开始总复习。要求各科任教师在授课中应渗透中考意识,中考考试知识点。

2、班级、学校分层次定期召开学生、家长会。

3、做好模拟测试及考试质量分析。

4、对部分后进生应加强管理,加强引导,强化训练。

(二)复习备考工作分三个阶段进行。

第一阶段:结束新课,制定各科复习计划(2012年12月1日——2013年4月10日)。本阶段的主要任务是上新课,抓进度,打基础。要求各教师在4月10日前完成所有课程的教学(情况允许时可提前)。各教师应循序渐进、务实高效、夯实基础,切忌为了赶进度,使学生对基础知识掌握不牢。同时各教师应认真研究2011、2012年我市中考考试说明,分析近两年我市及其它地市的中考试题的特点、热点并结合中考特点、热点做好新课的备课、上课、作业批改、辅导测试等教学环节,切实提高课堂教学的效率和质量,为下一阶段进入全面复习打好基础。

第二阶段:系统复习阶段(2013年4月11日——5月20日)。本阶段要以新课程标准为依据,以《甘肃省会考指导》及课本为基础。要求科任教师认真扎实地把中考的内容全部复习一遍。对《甘肃省会考指导》的知识点梳理、重点习题,课本典型性例题、习题、实验要认真重温一遍,同时要适当做一些延伸或拓宽,打好扎实的基本功。本阶段复习中,学校将适时进行2次模拟测试,考试范围为中考所考的内容。通过这一阶段的复习,使学生系统、全面的掌握基础知识,牢固基本技能。

第三阶段:模拟冲刺阶段(2013年5月21日~6月12日)。本阶段要求教师对各学科重点知识作归类复习、专题训练、系统拓展、技巧点拨、技能培养,对开放性、探究性的题型作好专题复习,结合中考动向,进行热点专题训练,培养学生综合运用能力。本阶段以复习资料中的中档练习题为主,兼顾教师自选例题作必要的补充。本阶段要进行2-3次仿真模拟测试,要求教师在综合测试、模拟测试的基础上,通过讲评,强化学生的综合能力,教师在本阶段要用以上模拟试题作随堂讲练,用校教研组收集到的信息题作适当的补充。并针对学生掌握知识及综合能力的不足,及时进行查漏补缺。本阶段教师应注意培养学生的良好学习和应考心理状态,调节学生的心理压力,对学生进行必要的考前辅导,使他们以良好的心态和最佳的状态迎接中考。

三、办法和措施

1、重视学生思想和心理教育。九年级全体任课教师应以发展的眼光看待每一位学生,在进行学法指导的同时必须做好学生的心理和思想工作,帮助学生树立正确的人生观、价值观、端正学习态度。

2、确定重点培养对象。九年级班主任要和各科任教师共同讨论确定好本班的培养对象,并全面分析把握他们的特点,引导他们不断超越自我。在平时教学、复习中给他们一些特殊政策,加强个别指导,指导他们平时注意对知识、能力的整合,要及时准确地把握他们在测试、模拟考中的失分点,并对此重点进行训练。针对部分“临界生”、“学困生”教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”,更要有爱、有导。要有高度的责任感,要善于发现他们的闪光点。要做到“善教”、“会教”,对中下层的学生做到不离、不弃、不歧视,让他们感到学校教师对他们充满关爱和支持,增强他们克服困难的信心和决心,使他们看到希望。

3、增加在校有效学习时间。通过周六上课、寒假补习、适当延长晚自习时间、适时增加晚读、特别学生结对辅导等形式,增加学生在校有效学习时间,发现问题,随时解决,在老师的有效指导下提高学习效率。

四、奖惩办法

为建立科学、有效的绩效评价激励机制,提高学校教学质量,进一步发挥考核的激励、导向功能,促进教师相互学习、不断改进和提高工作方法和效率,完成中考各项指标,制定以下奖惩办法。

1、班级六科合格率奖。以班级为单位考核奖惩,班级六科合格率达到15%总奖励1000元,在此基础上每增加1个百分点另加100元,15%以下不得该项奖励。

2、全级六科合格率奖。以级为单位考核,全集六科合格达到13%,年级奖3000元,每增加一个百分点另加300元,全级六科合格率未达到13%不得此项奖励。

3、六科合格率全县排名奖。全级六科合格率全县排名第一名奖励20000元,第二名奖励10000元,第三名奖励5000元,第四名奖励2000元,第五名不奖不罚,第六名罚1000元,第六名以后每后退一个名次加罚2000元。

4、教师个人单科合格率全县排名奖。以第五名为标准(不奖不罚),每上浮一名加200元,下降一名加罚100元。

5、示范性高中上线奖。以班为单位,县一中上线每班20人,超一人增加200元,少一人罚100元。

版块六:侯马市二中2013年中考备考方案

作者:山西省侯马市第二中学  日期:2013年1月16日

为了保证本届初三2013年中考工作有序进行,提高学生中考成绩,实现中考目标,结合本届师生实际,现就本届中考备考工作作如下安排:

一、指导思想

以侯马市教科局和学校对初三年级教育教学工作的精神为指针,以校本教研为龙头,以强化教学常规管理为主线,不断探索优化课堂教学的有效途径和方法,积极调动一切有利因素,着眼整体学生,重点抓好优生配套,全面提高初三毕业生质量,确保实现我校今年中考成绩再上新台阶的奋斗目标。

二、奋斗目标

1、力争在临汾市前10名中占有一席之地。

2、侯马市前10名中占有6名。

3、各科三率和争取在去年基础上提升2个百分点。

4、完成2013年中考目标任务。

5、直至毕业,确保全体学生无安全事故和重大违纪事件发生。

三、备考工作措施和做法

本届初三备考力争做到以下几点。

1、充分发挥班主任在各科教师中火车头作用。

2、加强中考研究,把握中考动向。

3、因材施教,确保优秀生冒尖。

4、狠抓临界生,提升达线率。

5、实行“包学生到老师”,责任到人。

6、加强方法指导,强化能力训练。组织教师研究和思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容的复习,根据学科特点,采取灵活的课堂形式和检测手段,讲究方法与策略,结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧,把结合自身能力和通过训练解决问题的方法教给学生,提高学生的解题能力。

7、强化考试技能训练。每次的测试、月考、中期及期末和模拟考试后,要求各科教师对学生存在问题当面纠正,同时,年级组下发成绩分析对照表,通过几次考试,在课堂教学中,教师要做到有针对性地对学生成绩进行定量分析,做到凡考必评,凡评必补,及时进行查缺补漏,提高本届初三级全体学生的应试技能和综合能力。

8、狠抓写字课,强化书写训练。让学生把字写正确、规范、美观,增加卷面的美感和阅卷老师的好感。

四、备考日程安排

第一阶段(2012年9月----2013年1月)本阶段要求各学科必须在1月底完成所有新课的教学工作。召开学生备考动员会、教师备考专题会,分层制定备考计划。

第二阶段(2013年2月底、3月)第一轮复习。本阶段师生以书本为本,过好教材关。在学生全面把握基础知识上,突出考点、难点、重点。本阶段将进行1-2次模考,模考内容主要注重检查学生的双基掌握情况。

第三阶段(2013年4月)第二轮复习。本阶段以分类复习为主,以适应性练习及检查反馈指导为重点。有目的、有针对性地开展个别辅导工作,做到定对象、定时间、定任务,使不同层次的学生都有一定的提高,本阶段以模拟测试为主,主要注重培养学生的综合能力。

第四阶段(2013年5月)第三轮复习。本阶段以综合训练、模拟训练为主,提升学生的综合能力。教师主要以近三年的中考试题作随堂练习,用收集到的信息题作适当的补充,深入实际做好查漏补缺,本阶段模拟测试主要进行实战练兵训练,主要培养学生的良好学习心态和应考心态。

第五阶段:(2013年6月)迎接中考。本阶段以进行心理辅导,调整心态,调整作息时间为主,旨在让学生轻松上阵、精神饱满,同时在知识上回归课本,查缺补漏,扫除盲点。

我们坚信,有学校的正确领导和我们本届初三级全体科任教师的共同努力,我校2013年中考一定能得优异的成绩,向学校和社会交一份满意的答卷。

版块七:兴桥中学2013年中考复习备考实施方案

作者:江苏省常州市兴桥中学  日期:2013年1月27日

为了认真抓好2013年的中考工作,切实提高学生的中考成绩,实现我校的中考目标,促进兴桥中学教学质量的稳步提升,结合学校的教学实际,特拟兴桥中学2013年中考备考实施方案。

一、成立领导小组,加强对中考复习备考工作的领导。

组  长:周继权

副组长:汪文军

成  员:彭星明、黄勇、梁锋、匡建武、罗小明、曾凯

中考复习备考领导小组负责指挥和指导初三的中考复习备考工作,协调复习进度,收集、传达中考信息,指导和协调使用中考复习资料,做好模拟测试等有关工作。

二、充分发挥备课组的力量,扎实提高中考复习课效益。

各备课组要定时、定主发言人共同钻研教材,探讨命题趋向,交流复习经验,共解复习疑难,摸索讲评课的有效操作组织方式及临界生的辅导策略。备课组的主要工作职责:①按时进行集体备课。②收集和交流中考考试信息。③共同分析2010、2011年、2012年江西省中考试题,找出本学科的考试规律。④认真钻研2013年中考考试说明,探讨2013年中考命题方向。

三、精心组织,周密安排,打好复习备考攻坚战。

1、各备课组复习备考工作要在备考领导小组领导下开展各项工作,统一进度,统一测试。

2、今年的复习备考工作分三个阶段进行。

第一阶段(2013年3月1日-4月30日),全面复习阶段。本阶段要以课标为纲,以教材为本。要求师生认真扎实地把中考所考知识全部复习一遍。本阶段要面向全体、狠抓双基、夯实基础、提高及格率。复习中要突出双基,培养能力,要求教师对各学科重点知识作归类复习,理清各部分知识的纵横联系,加大分析和解决问题能力培养的力度。适当作一、二次套题训练,兼顾教师自选例题作必要的补充。3月下旬进行一次月考测试,4月底进行第一次模拟测试,并做好考后质量分析。

第二阶段(2013年5月1日――5月31日),深化扩展、专题复习或综合复习阶段。本阶段的主要任务是结合各学科特点,强化重难点,进行各种专题(综合)复习训练,以专题复习训练题为载体,每周至少自行组织一次综合考试,以考促练,通过讲评,强化学生的综合能力,并针对学生掌握知识及综合能力的不足,及时进行补缺补漏。在本阶段,区教研室统一组织进行第二次模拟测试。

第三阶段(2013年6月1日-—中考前),查漏补缺、纠错归因和中考适应训练阶段。本阶段一是全面分析、查找漏洞、进行巩固,二是后半段进行中考适应性训练,培养学生良好的学习心理状态,迎接中考。教师在本阶段要以2010、2011、2012年中考试题作随堂讲练,用收集到的信息题作适当的补充,开展有效的心理辅导和考试技巧训练。

四、加强复习备考工作的组织和管理,认真研究中考复习备考中的问题及对策。

1、充分发挥学校备考领导小组的作用,制定好完善的复习备考工作计划。备考领导班子是学校指挥中考复习备考工作的领导机构,是决定学校能否在中考中取得成果的关键因素。各成员应及早备战,务求达到更高目标。根据九年级学生的特点,尤其是根据每个班级各自的优势和不足,各任课教师要制定具体、可操作的学科备考工作计划,确定低、中、高三个级别的奋斗目标,并做好各学科各复习阶段的具体工作安排。

2、营造良好的中考复习备考氛围和环境。各班应根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境,各班级应召开以中考为主题的班会,进行中考相关信息和方法的指导,设置激励学生拼搏中考、精彩人生的标语,并给学生提供一个安静、干净的班级环境。

3、把握中考命题方向,提高复习备考效率。①关注中考的信息动态。②认真钻研《中考考试说明》,用好中考样卷。③教师在复习中要做到心中有数,明确本学科中考会考什么,不考什么;哪些地方经常考,哪些地方很少考;一节复习课下来是否达到预期目标等。

4、同心同德,形成合力。各科任教师、各班级要有大局观念,要按时开展集体备课,共同研究、互相学习、共同提高。各任课教师要齐心协力抓好临界生的成绩和优生的弱科成绩。各班每周定时召开碰头会,年级组每两周定时召开联系会,学校每月定时召开教师质量分析会和各层次的学生会、家长会。

五、搭建中考冲刺平台,紧紧围绕临界生做好复习备考工作。

中考前一个月的复习至关重要,可以说直接关系着中考的成败,因此各教师要着眼于有效性的复习方式,如何做有效就如何展开教学。要从备课、上课、辅导等各个环节切实关注临界生的学习情况,无论是教学反馈、教学目标、课堂目标的达成度都应以临界生为准。

1、试卷讲评课将是冲刺阶段的主旋律。结合部分教师对试卷讲评课重视不足,为此学校将分学科组织一次以讲评课为主题的复习研讨会,切实提高讲评课的实效性。

2、根据以往的经验,学校是否抓好了临界生,将直接关系着中考成败。因此各班各任课教师要定对象、定时、定内容、定检查方式加强对临界生的辅导工作,包括临界生思想、自信心及学业的辅导,以保障临界生弱学科的过关及提高。学校教务处、年级组准备将此项工作作为每周的常务工作来抓,做好临界生的过关检查工作。

六、主要工作安排

一、二、三月:学校制定中考复习备考计划、2012年期末考试质量分析会、2013年中考复习备考动员会、月考、初三年级课堂教学巡查、初三学生誓师大会、中考复习动员、结束新课。

四月:第一次月考质量分析会、学科复习备考研讨会、第一次模拟考试、中考报名,学校复习工作反思和交流。

五月:学科综合复习训练、第二次模拟考试及质量分析、复习工作讨论会、中考复习再动员、体育测试、理化实验操作加试。

六月:各学科复习查缺补漏、考前专题班会课、考前方法指导及训练、中考前学生动员大会、中考有关准备工作、中考。

版块八:东山苑寄宿学校2013学年中考备考工作方案

作者:湖北省十堰市郧西县东山苑寄宿学校初中部  日期:2013年3月3日

为科学有效的做好2013年中考工作,使我校中考成绩能够稳步上升,根据我校实际,特制定2013年中考备考工作方案。

一、指导思想

面向全体学生,既保优良生、合格生,又保升学率,强化常规管理,抓课堂,求效率,发挥团结协作,脚踏实地的精神,争取在2013年中考中取得好成绩。

二、2013年学生情况分析

我校2013年应届毕业学生数49人,将全部参加今年中考,从上学期测试和入学检测情况反映出的问题有:

1、学生在各学科上的发展不均衡,从平时检测和入学检测平均分看,个别学科相差十几分,及格率相差甚至达到近七十个百分点左右。

2、学生个人自身发展不平衡,少数学生有严重偏科现象。

3、整体优秀率低、及格率低、低分率高。

4、缺乏优秀学生,中等学生均存在偏科现象。

5、部分学生成绩不稳定,表现为平时成绩忽高忽低。

6、部分学生学习的积极性不高,不愿意主动完成自己的学习任务。

上述情况对今年中考都产生了不利的影响。

三、中考目标

1、中考各学科的平均分在2012年的基础上力争上升2—3分,特别是语、数、英三科在力争保持上年度水准的基础上有所提高。

2、力争2013年中考完成省重点上线率、市重点达线百分比超过上年。

四、2013年中考备考措施

(一)备考工作措施

1、成立中考备考工作领导小组,加强对中考工作的领导。

组长:陈晓毛

副组长:范乐容  汪  竑

组员:初三年级全体教师,蔡明芳

备考领导小组的具体分工:

陈晓毛:领导中考备考的全面工作。

范乐容:主抓九年级工作,把握全体九年级师生思想导向,统一思想、形成合力,确保各项措施落实。关注教学动态,收集中考信息、资料,指导并切实抓好中考备考各个环节的管理。检查了解各科备课组备考工作计划制订落实情况,组织开展各科复习研讨活动,组织安排各种测评工作。

潘 虎:协助做好毕业班学生的理想教育、法制教育、心理健康教育及应试心理辅导工作,协助教务主任做好各项备考工作,主抓九(1)班班级管理工作。

金立群:协助教务主任做好各项备考工作,主抓九(2)班班级管理工作。

汪 竑:领导中考备考期间的后勤工作。

蔡明芳:协助做好九年级女生工作,

备考领导小组职责要求:

(1)抓好师生思想教育工作,统一思想,树立信心,同心协力,紧密配合,确保今年中考备考工作目标的实现。

(2)负责组织实施中考备考计划;对中考各项备考工作进行全程管理;对九年级教师进行中考备考工作指导。

(3)全面、及时掌握中考新动向,定期召开三年级班主任、科任教师、学生、学生代表及家长会议,分析各阶段情况、工作重点、应对策略,统筹好备考工作。

(4)深入教学一线,发现并及时解决好各科复习备考中出现的问题。

(5)加强中考信息、教辅资料、试题的收集、整理工作,及时向教师反馈。

2、成立中考教学管理小组。

各科教师要发挥集体智慧,发挥“团体作战”优势。认真钻研《考试说明》,抓好教学管理,交流推广复习经验,资源共享,要研究近年中考命题特点,探究2013年中考命题趋势,关注中考的信息动态,共同研究讨论解决教学与复习中遇到的问题,把握中考命题方向,使教师在复习中要做到心中有数,提高备考效率。

3、强化班级管理。

班主任必须做到:(1)加强做好学生的思想工作,确保教学秩序正常进行。(2)各班要根据自身的特点营造良好的中考备考氛围和环境,有效地激励学生奋发图强,积极备考。(3)不定期召开科任教师会议,向课任教师了解班级学生备考的实际状况。(4)指导学生科学合理安排和利用时间,做好备考计划,引导学生学会自我拓宽知识面,引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生座谈会,了解学生对学校、科任教师备考的意见和建议,以便及时做出调整。(5)各班要落实好班内的培养对象,班主任组织本班科任老师对其进行针对性分析,对重点生注重学科的均衡发展,扬长(优势科目)不避短,对弱势科目进行具有实效性的指导。(6)抓学生管理,做好以下工作:①抓优秀生,响鼓重锤。造培育优秀生的声势,适当运用心理暗示,让优秀生定位,并做到广种博收。②抓边缘生,推拉并举。相信每个学生都是千里马,创造条件,实施分层管理。③抓后进生,百炼成钢。认真分析他们的原因,做细致的工作,教给学习方法,尽量联系生活实际,使他们认识学习的价值。④抓心理辅导,轻装上阵。⑤重视非智力因素对考生的影响,提高学生抗干扰能力。

4、加强学科教学。

科任教师要做到(1)根据各科实际情况,制定有可能达到的奋斗目标。并对所教班级的课堂纪律负责,维护良好的教学秩序。(2)在班主任及学科组的双重领导下,团结协作、齐抓共管、乐于奉献。(3)结合学生学科实际,强化学生分类指导工作。(4)精讲精练,找好、出好典型训练题,结合应试技巧及应试心理进行针对性练习,突出讲练评的课型。每次测验结束后必须进行针对共性问题讲评,个别问题个别解决,发现问题及时查缺补漏。

5、切实做好培优帮困工作。

九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象,针对本学科比较薄弱的学生利课余时间加强课外辅导,使之学科发展平衡。同时要照顾全面,努力提高中等生,转化学困生,做到以点带面,争取全面提高。

注重培养尖子生

(1)培优工作以班级为单位,各班锁定最具潜力的6-10名左右的学生,分科进行培优。

(2)制定尖子生的培养措施,使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱,中等生吃得好,后进生吃得了,引导他们不断超越自我。

(3)根据学科实际,加强薄弱项目的教学,争取全面提高复习效果。

要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作

(1)对“临界生”、“学困生”,教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”,更要有爱、有导,要善于发现他们的亮点,让他们感受到老师对他们充满关怀和支持,增强他们克服困难的信心,让他们看到希望。

(2)在教学中,要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性,通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节,把他们“要我学”变为“我要学”,缩小与尖子生的成绩差距。

(3)班主任要明确这些学生的成绩差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试,都应进行对照分析“临界生”的分布与变化,对进步快的应及时给予表扬,让他们有成功感。

五、备考时间安排

第一阶段(2013年2月26日—2013年4月19日)本阶段以《2013年中考考试说明》为指导,以书本为本,过好课本关。要求师生认真扎实地把中考考试范围的知识全面复习一遍,对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透、完成系统复习题。

第二阶段(2013年4月22日—2013年5月24日)本阶段以分类复习为主,以突破难点、解决重点为重点,充分利用好各科《中考导学精练》,在学生全面掌握基础知识上,突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练,以练形成能力,特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力,达到“举一反三”、“触类旁通”的要求,本阶段的强化训练以套题(仿真试卷)训练为主,兼顾教师自选例题作必要的补充。

第三阶段(2013年5月27日—6月15日)本阶段以综合训练为主,以适应性训练及检查反馈指导为重点。以模拟训练作为检测复习效果及学生的双基情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作,做到定任务、定时间、定对象,开展“扶中、帮困”活动,使不同层次的学生都有一定的提高,通过训练,使学生能熟悉题型,掌握解题方法。本阶段教师主要以2011、2012年中考试题作随堂讲练,用收集到的信息题作适当的补充,同时本阶段教师应注意培养学生的良好学习心理状态,迎接中考。

 

注:钟炜的联系方式 ①0813—6201674(办)  ②邮箱zhongwei1962@163.com

③博客 zhongwei196207.blog.163.com

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